dimarts, 22 de març del 2016

CINC JOVES ASTRES DELS NÚMEROS

MARTA CASANELLAS (Àlgebra i geometría per entendre l’evolució)

Quan la metàstasi d’un tumor s’estén, pot ser útil saber de quina part del tumor original sorgeix. Si es pogués atacar aquella zona, potser es podria contenir l’expansió. Per abordar aquesta qüestió s’ha d’actuar de detectiu: analitzar els gens de la metàstasi i reconstruir com han mutat a partir dels gens del tumor.
Aquesta mateixa tècnica, anomenada inferència filogenètica, es pot utilitzar per analitzar l’evolució de les espècies. «Avui coneixem els genomes de les espècies actuals, que són com les fulles de l’arbre filogenètic [l’arbre de l’evolució de les espècies]», explica Marta Casanellas, professora agregada de la Universitat Politècnica de Catalunya. La seva especialitat és la biomatemàtica. En concret, usar tècniques algebraiques per deduir la forma de l’arbre de l’evolució mirant sols les fulles.
Casanellas va començar com una matemàtica pura, en l’àmbit de la geometria algebraica, disciplina que investiga la relació entre formes geomètriques i la seva representació com a polinomis. Doctorada a Barcelona, se’n va anar a la universitat de Berkeley, als EUA, amb una prestigiosa beca Ful­bright. Després va tornar a Barcelona amb un contracte Ramón y Cajal. Acabat aquest inici estel·lar, la seva vocació va entrar en crisi. «Allò de demostrar veritats absolutes em satisfeia fins a cert punt», diu.


Va ser aleshores quan es va assabentar que a Barcelona hi havia un dels millors grups de filogenètica. I que les tècniques que necessitaven per investigar l’ADN venien exactament de la seva branca d’investigació. «Quan vaig trobar que els meus coneixements podien aplicar-se a la biologia em vaig sentir molt millor, perquè vaig veure la utilitat de la meva investigació», explica Casanellas. Avui està encantada que importants revistes de biologia hagin publicat els seus mètodes matemàtics.

ISABEL FERNÁNDEZ (Bombolles de sabó en dimensions desconegudes)



«De les matemàtiques m’agrada el rigor: una cosa o és veritat o és mentida. I si és veritat també ho serà d’aquí 100 anys». Així expressa el seu amor als números Isabel Fernández, professora titular de la Universitat de Sevilla, de 36 anys. «La meva especialitat és la investigació bàsica, no motivada per aplicacions. És la part més primitiva: com quan un ésser humà es pregunta per què les bombolles de sabó són rodones», explica. El 2009, amb Pablo Mira, va solucionar el problema de Bernstein en l’espai de Heisenberg, un problema sense resoldre durant gairebé un segle.

L’assumpte se centra en superfícies molt estimades pels artistes de carrer. Per exemple, una pel·lícula de sabó enganxada a un filferro (just abans de convertir-se en bombolla). O la forma dibuixada per una catenària (una corda de saltar) quan es fa girar completament. Aquestes superfícies tenen curvatura zero, en llenguatge matemàtic.
Els matemàtics com Isabel intenten escriure funcions que representin aquestes superfícies, tot i que no sempre es pot. Entendre quan sí que es pot fer és l’anomenat problema de Bernstein.
Aquest desafiament està resolt en l’espai tridimensional que coneixem. No obstant, «hi ha tota una llista d’espais tridimensionals diferents», explica Fernández. En aquests espais inventats passen coses estranyes, com per exemple que una persona tingui una mida diferent si està dreta o ajaguda. Un d’aquests espais porta el nom de Heisenberg.
Els matemàtics han intentat resoldre el problema de Bernstein en aquest espai durant dècades. Gràcies a la seva solució, Fernández va ser la primera dona espanyola convidada a parlar, fa sis anys, al Congrés Mundial de Matemàtiques.

SANTIAGO BADIA (Impressores 3D, fusió nuclear i altes finances)

Hi ha assumptes amb els quals no és aconsellable fer experiments. Per exemple: els mercats financers. I n’hi ha d’altres que és directament impossible portar-los a terme. Per exemple, la fusió nuclear, la tecnologia que hauria de produir energia nuclear neta que, no obstant, no tindrà un prototip viable fins d’aquí unes quantes dècades. En aquests casos, en lloc de fer proves en el món real, es pot recórrer a la simulació a través de l’ordinador.
És aquesta l’especialitat de Santiago Badia, professor de la Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats (ICREA) de la Universitat Politècnica de Catalunya. Amb només 37 anys, Badia ha rebut el premi de la Societat Espanyola de Matemàtiques Aplicades, dues subvencions del European Research Council i ha sigut convidat a la trobada anual de Nous Campions del fòrum econòmic de Davos. «El meu àmbit és molt interdisciplinari. Cada dia t’enfrontes a problemes nous i has de buscar solucions que ningú més pot donar-te», explica Badia.

En el seu àmbit, no es tracta en absolut d’escriure equacions matemàtiques, sinó de trobar els algoritmes que permetin solucionar-les. De vegades, es tracta de problemes tan enrevessats que es necessita tot un superordinador per abordar-los. Badia dissenya algoritmes capaços de fer funcionar com una orquestra ben afinada fins a mig milió de processadors, com per exemple els del superordinador alemany Juqueen.
A més a més d’estudiar la fusió nuclear, ara està col·laborant amb una empresa italiana per simular el procés d’impressió 3D. La idea és que els enginyers puguin experimentar virtualment si els seus dissenys funcionen o no, sense necessitat d’imprimir centenars de peces i portar a terme experiments en el món real.

ALBERTO ENCISO (Atac i resolució a una conjectura centenària)

Les tempestats de les pel·lícules no es graven enviant esforçats càmeres enmig del mar: es tracta de simulacions. El seu realisme es deu a matemàtics que han entès la dinàmica de fluids tan bé que poden introduir equacions en un ordinador i produir imatges iguals a les de veritat.
Un dels astres naixents de la matemàtica espanyola, Alberto Enciso, ha fet contribucions fonamentals per entendre els fluids, i molt especialment les turbulències. Amb només 35 anys, aquest investigador de l’Institut de Ciències Matemàtiques de Madrid acumula els principals guardons matemàtics espanyols: el premi Princesa de Girona i una subvenció del European Research Council. «El que més m’enorgulleix és haver resolt un problema centenari», afirma. Enciso va demostrar el 2014, juntament amb Daniel Peralta Salas, una conjectura plantejada pel físic Lord Kelvin el 1875.

Els fluids en equilibri, com per exemple l’aigua que flueix sense aparents pertorbacions en una canonada, poden amagar estructures complexes. Lord Kelvin va argüir que al seu interior s’hi formen estructures semblants a uns tubs lligats. Els físics han detectat aquestes estructures en líquids al laboratori. No obstant, no era clar fins ara com es podia derivar la seva existència de les equacions que descriuen els fluids.
«El centre de la meva investigació és analitzar propietats d’equacions físiques. Volem desenvolupar les idees que ens permeten extreure els fenòmens físics [de la matemàtica]», afirma Enciso. Això va ser el que van fer amb el problema de Kelvin. «Quan identifiques els trets que generen un comportament pots aprofitar-los en un altre context», explica Enciso, que ha solucionat un altre problema que es refereix als plasmes, com el que es troba a la superfície del sol.

MARÍA DE PEREIRA (Respostes a les preguntes d’una ment meravellosa)

Alguns sorprenents fenòmens naturals es coneixen com a singularitats. Per exemple, els ciclons, els forats negres o el canvi abrupte de líquid a gas. Alguns d’ells es poden representar de forma abstracta com en funcions o formes geomètriques. En aquestes representacions, «les singularitats cor­responen a trets com una cúspide, un encreuament d’una corba o la punta d’un con», explica María Pe Pereira, postdoctoral a l’Institut de Ciències Matemàtiques (ICMAT) de Madrid.

Entendre les singularitats en objectes matemàtics és l’especialitat d’aquesta investigadora de 35 anys. Pe Pereira es va fer famosa el 2012, quan va solucionar amb Javier Fernández de Bobadilla un problema plantejat per John Nash, el protagonista de la pel·lícula Una ment meravellosa.
Pe Pereira investiga les singularitats que es generen quan es deforma una superfície. Per exemple, quan es recargola un cilindre, estrangulant-lo al centre fins a produir dos cons. El seu punt d’unió és una singularitat. Els matemàtics es pregunten coses com quines propietats geomètriques es conserven durant la deformació. En paraules senzilles, això permet quantificar com és de dràstica aquella deformació.
Una manera d’investigar l’assumpte és imaginar unes bales microscòpiques que corrin pel cilindre recargolat i analitzar quines trajectòries segueixen. ­John Nash va plantejar una relació entre aquelles trajectòries i certes propietats de la deformació. El treball dels matemàtics espanyols va demostrar que la conjectura de Nash estava fonamentada.
Més enllà de la matemàtica pura, aquests estudis podrien utilitzar-se un dia en criptografia. També tenen una relació amb models físics avançats de l’Univers.

EL DIA DE PI

DIUMENGE, 13 DE MARÇ DEL 2016



Demà se celebra a tot el món la festa del número Pi. 3/14/’16, en la notació americana, són les primeres xifres d’aquest concepte emblemàtic (amb aproximació inclosa) que el president Obama ha pres com a excusa per rendir homenatge a les matemàtiques. Obrim foc amb alguns dels millors matemàtics joves espanyols.

MICHELE CATANZARO


Quan li van preguntar a l’aventurer Edmund Hillary per què havia escalat l’Everest, va contestar: «Perquè és allà». Aquesta mateixa atracció irresistible anima Alberto Enciso a fer matemàtiques. «La gent es pensa que són una manera de complicar-se la vida. Per a mi, són un vehicle per entendre de manera senzilla les coses. Una població que comprengués més les matemàtiques seria més difícil d’enganyar», explica aquest investigador de 35 anys de l’Institut de Ciències Matemàtiques (ICMAT) de Madrid, que el 2014 va resoldre un enigma matemàtic centenari. «Quan arribes a demostrar un teorema, això és cert per sempre: has demostrat una veritat», explica Marta Casanellas, de 40 anys, professora agregada de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) experta en biomatemàtiques.
Conjectura de John Nash
Enciso i Casanellas formen part d’una nova generació de matemàtics espanyols que destaquen per la seva excel·lència. «La disciplina ha arribat a alts nivells els últims 10 o 20 anys», afirma María Pe Pereira, investigadora de l’ICMAT que als seus 35 anys porta resolta una conjectura de John Nash, el matemàtic d’Una ment meravellosa.Més Periódico ha parlat amb ells amb ocasió de l’anomenat Dia Pi per esbrinar com són els matemàtics del segle XXI i què motiva la seva investigació.
«Quan llegeixo una demostració és com si mirés un quadro. Hi veig bellesa, elegància, simplicitat». Així explica el plaer dels números Isabel Fernández, 36 anys, que el 2010 va ser la primera dona espanyola convidada a parlar al congrés mundial de matemàtiques. «És un treball molt creatiu: estàs entenent noves realitats i has de triar el camí per endinsar-te en aquest univers», insisteix Pe Pereira.
Però no tot és abstracció. Santiago Badía per exemple, es dedica a les matemàtiques aplicades. Aquest investigador de la Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats (ICREA) a la UPC, de 37 anys, ja ha aconseguit dues subvencions del prestigiós European Research Council pel seu treball en supercomputació. «M’agrada veure l’impacte del que faig», explica. «Molta gent desconeix la utilitat de les matemàtiques: avui dia, els matemàtics no estan només en l’ensenyament: en trobes en bancs, consultores, enginyeries...», afegeix Casanellas.
Per a tots ells, la passió per aquesta disciplina va néixer a escola, gràcies a algun bon professor o a la participació en les olimpíades de matemàtiques. Neguen que la seva vocació vagi aparellada amb la soledat i cert friquisme. «Hi ha moments en què estàs sol i altres en què comparteixes. És molt bonic treballar amb altres, descobrir plegats», apunta Pe Pereira, que adora els esports, ballar i sortir, com qualsevol jove de la seva edat.
Gairebé tots tenen fills, entre 1 i 4 anys. La conciliació segueix sent un repte, fins i tot en aquesta disciplina que registra més presència femenina que no pas a física i enginyeria. L’edat de tenir fills acostuma a coincidir amb el postdoctorat, una plaça a temps determinat. «Quan presentes els teus últims articles [per aconseguir plaça] potser acabes de tenir dos fills», apunta Casanellas, que és presidenta de la comissió de dones i matemàtiques de la Reial Societat Espanyola de Matemàtiques. «De vegades et conviden a un congrés i no hi pots anar, perquè estàs embarassada o tens lactància. És frustrant, però és important no rendir-se», apunta. A Casanellas la preocupa que la crisi ha reduït el percentatge de noies a les facultats. Fernández s’ha posat mans a l’obra amb quatre investigadores més de la Universitat de Sevilla: divendres, van estrenar una obra per a estudiants en la qual cadascuna actua com una científica històrica (ella és Hypatia) i després conversa amb el públic.
A tots els preocupen les retallades a la ciència. «Nosaltres som barats: el que necessitem són persones», afirma Fernández. «S’han tallat les beques: ens estem quedant amb una població d’investigadors envellida», assegura Casanellas. «El finançament a Espanya és desastrós, ridícul», apunta Badia. «Tinc amics molt competents que treballen a fora, tot i que va ser aquí on es va invertir en la seva educació», conclou Enciso.



PROBLEMES DE NOMBRES ENTERS

PROBLEMA 1

La temperatura de Moscou el dia 5 de gener ha estat de -15 graus, i la de Budapest de -7 graus. Un turista ha viatjat de Moscou a Budapest: ha notat una pujada o una baixada de la temperatura? De quan?

PROBLEMA 2

En les darreres hores la temperatura a la Pica d’Estats ha pujat 3 graus cada hora. La temperatura a les 12 del migdia és de 15 graus.

a)        Quants graus menys hi feia fa 7 hores?
b)        Quina temperature hi feia?

PROBLEMA 3

Un cargol és al fons d’un pou de 10 metres de fondària. Vol sortir del pou i durant el dia ascendeix 3 metres, però durant la nit descendeix 2 metres.
Quants diez trigarà a arribar al brocal del pou?

PROBLEMA 4

Tres persones arriben a un hotel i paguen 18 € per una habitació per a tots tres. Més tard la directora s’adona que els ha cobrat de més i diu al noi dels encàrrecs que els torni 3 €. Durant el camí el noi decideix concedir-se una propina i es queda 1,20 € i torna 1,80 € als clients. Així, cada client ha pagat només 5,20 € per habitació i el noi dels encàrrecs s’ha quedat 1,20 €. Això suma un total de 16,2 € + 1,20 € = 17,4 €. Què ha passat amb els 60 cèntims que falten?

PROBLEMA 5

Es col partir un tronc amb una serra en cinc trossos iguals. Per a cada tall es triguen 2 minuts. Quants minuts hi hem d’invertir?

PROBLEMA 6

Dos fumadors consumeixen 3 paquets diaris de tabac. Quants fumadors de les mateixes característiques seran necessaris per consumir 90 paquets en 30 dies?

PROBLEMA 7

En un compte corrent tinc 61,5 €, pago una factura de 22,4 € i una altra de 32,54 €. Faig un ingrés de 42,07 €, faig un taló de 38,91 € i pago el lloguer del pis de 75,42 €. Quin saldo em queda? 





OPERACIONS AMB NOMBRES ENTERS

A continuació es proposen diverses activitats d’operacions amb nombres enters:


ACTIVITAT 1

Torna a escriure les següents expressions sense paréntesis i calcula’n el resultat:

(+3) - (+5) – (-6) + (-4) + (+10)=

(+8) – (+2) + (-3) – (-9) + (-11)=

(-3) – (7) + (-6) + (-9) – (-1)=

4 – (-3-6)=

6 + (4-8)=

12 – (5+3)=

8 – (-9+1)=

4 + (-3) – (6+4)=

4 + (-2) + 4 – (6)=


-     6 – (-5+8) – (-3)=

5    – (-3+2) -5 =

6 + 3 – (-5)=


ACTIVITAT 2

Realitza les següents multiplicacions i divisions amb nombres enters:

3 · (-5) =

-6 · 8 =

-4 · (-2) =

-15 · 6 =

8 · 13 =

7 · (-3) =

3 · (-3) · (-6) =

-3 · (-5) · (-1) · 5 =

2 · 1 · 4 · (-4) · 3 · (-2) =

6 · (4-8) =

(-5) · (2+7) =

(-7) · (-10) =

(-10) · (-100) · 1000 · (-10000) · (-100000) =

3 + (-5) · (4-3) =

15 : 3 · 2 + 4 =

(-6) : (-2) + 5 =

5 (3-1) : 2 + 6 =


ACTIVITAT 3

Indica el signe del resultat sense fer les operacions:

(+3) · (-3) · (-3) =

(-3) · (+3) · (+3) · (+3) =

(-3) · (-3) · (+3) =

(-3) · (+3) · (+3) · (-3) =


ACTIVITAT 4

Completa la taula següent:

a
b
c
a-b
(a+b) · c
a : (b-c)
a + b - c
-5
2
3




1
-4
-2




-3
-2
-1




5
10
-10




-1
5
6








dilluns, 21 de març del 2016

CONJUNT DE NOMBRES



En aquest tema anem a donar una petita introducció a les nocions de conjunts de nombres més significatives, essent la més important, el conjunt dels nombres reals, que es denota per R. En tota aquesta unitat anem a suposar que el conjunt universal és R. A més, el conjunt dels nombres reals amb les seves propietats es diu sistema dels nombres reals.


Nombres reals R


Una de les propietats més importants dels nombres reals és poder-los representar per punts d'una línia recta. Es tria un punt anomenat origen, per representar el 0, i un altre punt, per comú a la dreta, per representar l'1.

Resulta així de manera natural una correspondència entre els punts de la recta i els nombres reals, és a dir, que cada punt de la recta representa un únic nombre real. Anomenem a aquesta recta la recta real. A la següent imatge es pot veure un exemple de recta real:


imagen



Nombres enters Z


 

Els enters són els nombres reals …,−3,−2,−1,0,1,2,3,…
Es denoten pel símbol Z

 i es poden escriure com Z={…,−2,−1,0,1,2,…}



imagen


Una propietat important dels nombres enters és que són tancats respecte a les operacions d'addició, multiplicació i sostracció, és a dir, la suma, la resta i la multiplicació de dos nombres enters fa un altre nombre enter. Noteu que el quocient de dos enters, per exemple 3 i 7, no necessàriament és un enter. Així, l'operació divisió no és tancada respecte als nombres enters.



Nombres racionals Q


 

Els nombres racionals són els reals que poden ser expressats com a raó de dos enters. Es denota el conjunt dels nombres racionals per Q, així que

Q={pq | p,qZ}

Observeu que tot enter és un nombre racional, ja que, per exemple, 5=51; per tant, Z és un subconjunt de Q.

Els nombres racionals són tancats no només respecte de les operacions d'addició, multiplicació i sostracció, sinó també de la divisió (excepte pel 0).


Nombres naturals N


 

Els nombres naturals són els enters positius. Es denota el conjunt dels nombres naturals per N; així que N={1,2,3,…}
Noteu les relacions següents entre els anteriors sistemes de nombres:

NZQR

Els nombres naturals són tancats respecte a l'addició i la multiplicació només. La diferència i el quocient de dos nombres naturals no és necessàriament un nombre natural.
Els nombres primers són els naturals p, exclòs l'1, que només són divisibles per 1 i pel mateix nombre p. Heus aquí els primers Nombres primers: 2,3,5,7,11,13,17,19,…


Nombres irracionals I



Els nombres irracionals són els reals que no són racionals, és a dir, els nombres reals que no poden ser expressats pel quocient de dos nombres enters. Observeu que el conjunt de nombres irracionals és el complementari del conjunt de nombres racionals. Així, doncs, tenim que
R=QI

Algun exemple de nombres irracionals poden ser 2√,π,5√3,etc.


Decimals i nombres reals


Tot nombre real es pot representar com un "decimal amb infinites xifres". La representació decimal d'un nombre racional pq es troba "dividint el numerador p pel denominador q". Si la divisió aquesta s'acaba, com en:
3/8=0.375=0.375000…
Si la divisió p per q no acaba, se sap llavors que hi ha un tram de xifres que es repeteix contínuament, per exemple:
2/11=0.181818…
Ara bé, el que caracteritza als nombres reals respecte als decimals, és que precisament en els nombres decimals es repeteix contínuament un tram de xifres, els nombres irracionals corresponen als decimals amb infinites xifres no periòdiques.